ORGANIZACIÓN
Eugenio Sisto Velasco
Organizar es agrupar y ordenar las actividades necesarias para alcanzar los fines establecidos creando unidades administrativas, asignando en su caso funciones, autoridad, responsabilidad y jerarquía y estableciendo las relaciones que entre dichas unidades debe existir.
Agustín Reyes Ponce
Es la estructuración de las relaciones que deben existir entre las funciones, niveles y actividades de los elementos, materiales y humanos de una organización social, con el fin de lograr su máxima eficiencia dentro de los planes y objetivos señalados
Harold Koontz y Cyril O'donnell
Organizar es agrupar las actividades necesarias para alcanzar ciertos objetivos, asignar a cada grupo un administrador con la autoridad necesaria para supervisarlo y coordinar tanto en sentido horizontal como vertical toda la estructura de la empresa.
IMPORTANCIA
Es de carácter continuo; jamás se pude decir que ha terminado, dado que la empresa y sus recursos están sujetos a cambios constantes (expansión, contracción, nuevos productos, etc.).
Es un medio a través del cual se establece la mejor manera de lograr los objetivos del grupo social.
Suministra los métodos para que se puedan desempeñar las actividades eficientemente, con un mínimo de esfuerzo.
Evita la lentitud e ineficiencia en las actividades, reduciendo los costos e incrementando la productividad.
Reduce o elimina la duplicidad de esfuerzos, al delimitar las funciones y responsabilidades.
TIPOLOGÍA DE LA ORGANIZACIÓN
Son los diferentes tipos, sistemas o modelos de estructuras organizacionales que se pueden implantar en un organismo social dependiendo del giro o magnitud de la empresa, recursos, objetivos, producción, etc.
ORGANIZACIÓN LINEAL O MILITAR.
Se caracteriza porque la actividad decisional se concentra en una sola persona, quien toma todas las decisiones y tiene la responsabilidad básica del mando, el jefe superior asigna y distribuye el trabajo a los subordinados, quienes a su vez reportarán a un sólo jefe.
Ventajas:
1. Mayor facilidad en la toma de decisiones y en la ejecución de las mismas.
2. No hay conflictos de autoridad ni fugas de responsabilidad.
3. Es claro y sencillo.
4. Útil en pequeñas empresas.
5. La disciplina es fácil de mantener.
Desventajas:
1. Es rígida e inflexible.
2. La organización depende de hombres clave, lo que origina trastornos.
3. No fomenta la especialización.
4. Los ejecutivos están saturados de trabajo, lo que ocasiona que no se dediquen a sus labores directivas, sino, simplemente de operación.
ORGANIZACIÓN FUNCIONAL O DE TAYLOR
Consiste en dividir el trabajo y establecer la especialización de manera que cada hombre, desde el gerente hasta el obrero, ejecuten el menor número posible de funciones.
Ventajas:
1. Mayor especialización.
2. Se obtiene la más alta eficiencia de la persona.
3. La división del trabajo es planeada y no incidental.
4. El trabajo manual se separa del trabajo intelectual.
5. Disminuye la presión sobre un sólo jefe por el número de especialistas con que cuenta la organización.
Desventajas:
1. Dificultad de localizar y fijar la responsabilidad, lo que afecta seriamente la disciplina y moral de los trabajadores por contradicción aparente o real de las órdenes.
2. Se viola el principio de la unida de mando, lo que origina confusión y conflictos.
3. La no clara definición de la autoridad da lugar a rozamientos entre jefes.
ORGANIZACIÓN LÍNEO - FUNCIONAL
En ésta se combinan los tipos de organización lineal y funcional, aprovechando las ventajas y evitando las desventajas inherentes a cada una, conservándose de la funcional la especialización de cada actividad en una función, y de la lineal la autoridad y responsabilidad que se transmite a través de un sólo jefe por cada función en especial.
ORGANIZACIÓN STAFF
Este tipo de organización no disfruta de autoridad de línea o poder de imponer decisiones, surge como consecuencia de las grandes empresas y del avance de la tecnología, proporciona información experta y de asesoría.
Ventajas:
1. Logra que los conocimientos expertos influya sobre la manera de resolver los problemas de dirección.
2. Hace posible el principio de la responsabilidad y de la autoridad indivisible, y al mismo tiempo permite la especialización del staff.
Desventajas:
1. Si los deberes y responsabilidades de la asesoría no se delimitan claramente por medio de cuadros y manuales, puede producir una confusión considerable en toda organización.
2. Puede ser ineficaz por falta de autoridad para realizar sus funciones o por falta de un respaldo inteligente en la aplicación de sus recomendaciones.
3. Pueden existir rozamientos con los departamentos de la organización lineal.
ORGANIZACIÓN POR COMITÉS
Consiste en asignar los diversos asuntos administrativos a un cuerpo de personas que se reúnen para discutirlos y tomar una decisión en conjunto.
Clasificación:
a) Directivo; Representa a los accionistas de una empresa.
b) Ejecutivo; Es nombrado por el comité directivo para que se ejecuten los acuerdos que ellos toman.
c) Vigilancia; Personal de confianza que se encarga de inspeccionar la labores de los empleados de la empresa.
d) Consultivo; Integrado por especialistas que por sus conocimientos emiten dictámenes sobre asuntos que les son consultados.
Ventajas:
1. Las soluciones son más objetivas, ya que representan la conjunción de varios criterios.
2. Se comparte la responsabilidad entre todos los que integran el comité, no recayendo aquella sobre una sola persona.
3. Permite que las ideas se fundamenten y se critiquen.
4. Se aprovecha al máximo los conocimientos especializados.
Desventajas:
1. Las decisiones son lentas, ya que las deliberaciones son tardías.
2. Una vez constituido el comité, es difícil disolverlo.
3. En ocasiones los gerentes se desligan de su responsabilidad y se valen del comité para que se haga responsable de sus propias actuaciones.
ORGANIZACIÓN MATRICIAL
Consiste en combinar la departamentalización por productos con la de funciones, se distingue de otros tipos de organización porque se abandona el principio de la unidad de mando o de dos jefes.
Ventajas:
1. Coordina la satisfacción de actividades, tanto para mejorar el producto como para satisfacer el programa y el presupuesto requeridos por el gerente del departamento.
2. Propicia una comunicación interdepartamental sobre las funciones y los productos.
3. Permite que las personas puedan cambiar de una tarea a otra cuando sea necesario.
4. Favorece un intercambio de experiencia entre especialistas para lograr una mejor calidad técnica.
Desventajas:
1. Existe confusión acerca de quien depende de quien, lo cual puede originar fuga de responsabilidades y falta de delimitación de autoridad.
2. Da lugar a una lucha por el poder, tanto del gerente funcional como del gerente de producto.
3. Funciona a través de muchas reuniones, lo que supone pérdidas de tiempo.
4. El personal puede sentir que su jefe inmediato no aprecia directamente su experiencia y capacidad.
5. Se puede presentar resistencia al cambio por parte del personal.
DEPARTAMENTALIZACIÓN
Es la división y el agrupamiento de las funciones y actividades en unidades específicas, con base en su similitud. Al departamentalizar, es conveniente observar la siguiente secuencia:
1 Listar todas las funciones de la empresa.
2 Clasificarlas.
3 Agruparlas según un orden jerárquico.
4 Asignar actividades a cada una de las áreas agrupadas.
5 Especificar las relaciones de autoridad, responsabilidad, y obligación entre las funciones y los puestos.
6 Establecer líneas de comunicación e interrelación entre los departamentos.
7 El tamaño, la existencia y el tipo de organización de un departamento deberán relacionarse con el tamaño y las necesidades específicas de la empresa y las funciones involucradas.
COORDINACIÓN
Es la sincronización de los recursos y de los esfuerzos de un grupo social, con el fin de lograr oportunidad, unidad, armonía y rapidez, en el desarrollo y la consecución de los objetivos.
DIVISIÓN DEL TRABAJO
Es la separación y delimitación de las actividades, con el fin de realizar una función con la mayor precisión, eficiencia y el mínimo de esfuerzo, dando lugar a la especialización y perfeccionamiento en el trabajo.
JERARQUIZACIÓN Y DEPARTAMENTALIZACIÓN
Jerarquización:
Es la disposición de las funciones de una organización por orden de rango, grado o importancia, agrupados de acuerdo con el grado de autoridad y responsabilidad que posean, independientemente de la función que realicen.
La jerarquización implica la definición de la estructura de la empresa por medio del establecimiento de centros de autoridad que se relacionen entre si con precisión.
Reglas.
Su observancia es indispensable cuando se jerarquiza.
1. Los niveles jerárquicos establecidos dentro de cualquier grupo social, deben ser los mínimos e indispensables.
2. Se debe definir claramente el tipo de autoridad de cada nivel (lineal, funcional y/o staff).
DEPARTAMENTALIZACIÓN
Es la división y el agrupamiento de las funciones y actividades en unidades específicas, con base en su similitud.
Al departamentalizar, es conveniente observar la siguiente secuencia:
1 Listar todas las funciones de la empresa.
2 Clasificarlas.
3 Agruparlas según un orden jerárquico.
4 Asignar actividades a cada una de las áreas agrupadas.
5 Especificar las relaciones de autoridad, responsabilidad, y
obligación entre las funciones y los puestos.
6 Establecer líneas de comunicación e interrelación entre los
departamentos.
7 El tamaño, la existencia y el tipo de organización de un
departamento deberán relacionarse con el tamaño y las
necesidades específicas de la empresa y las funciones
involucradas.
De acuerdo con la situación específica de cada empresa, los tipos de departamentalización más usuales son:
1. Funcional.
Es común en las empresas industriales; consiste en agrupar
las actividades análogas según su función principal.
2. Por producto.
Es característica de las empresas fabricantes de diversas
líneas de productos, la departamentalización se hace en base
a un producto o grupo de productos relacionados entre si.
3. Geográfica o por Territorios
4. Por clientes
Por lo general se aplica en empresas comerciales,
principalmente almacenes, y su función consiste en crear
unidades cuyo interés primordial es servir a los distintos
compradores o clientes.
5. Por Proceso o Equipo
En la industria, el agrupamiento de equipos en distintos
departamentos reportará eficiencia y ahorro de tiempo; asi
como también en una planta automotríz, la agrupación por
proceso.
6. Por Secuencia
Es utilizada en empresas productoras que trabajan sin
interrupción los tres turnos, para controlar cada uno de
los turnos; o cuando se trate de labores que manejen una
gran cantidad de números o letras.
ORGANIGRAMAS
También conocidos como Cartas o Gráficas de organización, son representaciones gráficas de la estructura formal de una organización, que muestran las interrelaciones, las funciones, los niveles, las jerarquías, las obligaciones y la autoridad existentes dentro de ella.
Requisitos para su elaboración:
1. Los organigramas deben ser muy claros, por ello se
recomienda que no contengan un número excesivo de cuadros
y puestos.
2. No deben comprender a los trabajadores y empleados.
3. Deben contener únicamente el nombre de la función y no de
la persona.
Formas de representación:
1. Organigrama Vertical.
Cada puesto subordinado a otro se representa por cuadros en
un nivel inferior, ligado por líneas que representan la
comunicación de responsabilidad y autoridad; son las gráficas
más usadas, fácilmente comprensibles, ya que indican en
forma objetiva la jerarquía. El inconveniente que representa es
que ese muy difícil indicar los puestos inferiores.
2. Organigrama Horizontal.
El nivel máximo jerárquico se representa a la izquierda, los
demás niveles jerárquicos van hacia la derecha siguiendo la
forma normal en que acostumbramos leer.
3. Organigrama Mixto.
Esta gráfica es la combinación entre el organigrama vertical y
el organigrama horizontal, su utilización es por razones de
espacio.
4. Organigrama Circular.
Está formado por un cuadro central que corresponde a la
autoridad máxima en la empresa, a cuyo derredor se trazan
círculos, cada uno constituye un nivel jerárquico y se colocan
en ellos los puestos de jefatura inmediatos.
5. Organigrama Escalar.
Consiste en señalar con diferentes sangrías en el margen
izquierdo los diferentes niveles jerárquicos.
Autoridad y límites de esta.
AUTORIDAD:
"Es la facultad de que está investida una persona dentro de una organización para dar ordenes y exigir que sean cumplidas por sus subordinados, para la realización de aquellas acciones que quien las dicta considera apropiadas para el logro de los objetivos del grupo"
TIPOS DE AUTORIDAD:
1. Formal.
Cuando es conferida por la organización, es decir, la que emana de un superior para ser ejercida sobre otras personas y puede ser:
a) Lineal. Cuando es ejercida por un jefe sobre una persona o grupo.
b) Funcional. Cuando es ejercida por uno o varios jefes sobre funciones distintas.
2. Técnica o Staff. Nace de los conocimientos especializados de quien los
posee.
3. Personal. Se origina en la personalidad del individuo.
DELEGACIÓN DE AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD
Es la concesión de autoridad y responsabilidad por parte de un superior hacia un subordinado.
Ventajas:
1. Permite al directivo dedicarse a las actividades de más importancia, en tanto que las funciones detalladas y rutinarias se delegan.
2. A través de ella, la responsabilidad se comparte, haciéndose más significativa.
3. Motiva a los subordinados al hacerlos participes del logro de los objetivos.
4. Capacita a los subordinados en ciertas decisiones importantes.
Requisitos para Delegar
1. Delimitar claramente la autoridad y responsabilidad delegada, preferentemente por escrito, a fin de evitar conflictos, duplicidad de funciones, fuga de autoridad, etc.
2. Especificar claramente, metas y objetivos de la función delegada.
3. Capacitar al personal en quien se va a delegar.
4. Establecer estándares de actuación de tal manera que se fomente la iniciativa, creatividad y lealtad hacia la organización.
5. Convenir sobre las áreas de no delegación.
6. El directivo deberá mostrar interés en el desempeño del empleado, en relación con la función relegada.
7. Reconocer el buen desempeño y confiar en los subordinados.
CENTRALIZACIÓN Y DESCENTRALIZACIÓN
Relacionada con el problema de los niveles jerárquicos, sobre todo en razón de la delegación de autoridad y de responsabilidad que éstas suponen, se plantea el problema de la centralización o descentralización administrativa.
Ante todo, debe advertirse que es absolutamente imposible tanto la total centralización como la descentralización completa; la administración más centralizada delega de manera necesaria a los jefes intermedios aunque sea las mínimas facultades de supervisar el trabajo; y la mayor descentralización forzosamente exige que los jefes supremos controlen aunque sea parcialmente los resultados finales.
El problema real se presenta en el grado en que se deba centralizar o descentralizar. Por consiguiente se trata de tendencias más o menos acusadas hacia uno de éstos dos extremos, a los que de hecho nunca se llega.
La administración centralizada delega poco y conserva en los altos jefes el máximo control, reservando a éstos el mayor número posible de decisiones.
La administración descentralizada delega en mucho mayor grado la facultad de decidir, y conserva sólo los controles necesarios en los altos niveles.
El grado en que conviene centralizar o descentralizar depende de muchos factores, entre los que cabe destacar:
a) El tamaño de la empresa. En la pequeña empresa (quizá la que tiene un solo nivel jerárquico intermedio) es más posible, y aún conveniente, mayor centralización, porque el jefe conoce a todas las personas, las situaciones concretas y las técnicas aplicables.
Por el contrario, en la gran empresa conviene más la descentralización porque el contacto personal del administrador es imposible, ya que desconoce las situaciones y problemas concretos e inclusive es imposible que abarque todas las técnicas aplicables, por ello es conveniente que las soluciones se tomen en el nivel en que se presentan los problemas.
b) La capacidad y experiencia de los jefes con los que se cuenta.
c) La cantidad de controles que puedan establecerse; de hecho, a cada grado de delegación debe corresponder un establecimiento de control.
Ventajas de la descentralización
La descentralización permite que las decisiones sean tomadas por las unidades situadas en los niveles más bajos de la organización proporcionando un considerable aumento de eficiencia, porque;
a) Los jefes están más cerca del punto donde se deben tomar las decisiones, lo que disminuye los atrasos causados por las consultas a los superiores distantes.
b) Permite aumentar la eficiencia aprovechando mejor el tiempo y aptitud de los funcionarios, evitando que rehuyan la responsabilidad.
c) Los altos funcionarios pueden concentrarse en las decisiones de mayor importancia, dejando las menos importantes a los niveles más bajos.
d) Permite la formación de ejecutivos locales o regionales más motivados y más conscientes de sus resultados operacionales.
Desventajas de la descentralización
a) Falta de uniformidad en las decisiones.
b) Insuficiente aprovechamiento de los especialistas, al considerar que ya no se necesita la asesoría de la oficina matriz.
c) Falta de jefes capacitados.
CAPÍTULO V. DIRECCIÓN
Esta etapa del Proceso Administrativo llamada también ejecución, comando o liderazgo, es una función de tal trascendencia que algunos autores consideran que la administración y la dirección son una misma cosa debido a que al dirigir es cuando se ejercen más representativamente las funciones administrativas, de manera que todos los dirigentes pueden considerarse administradores.
Definición
Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la comunicación y la motivación. Robert B. Buchele.
Consiste en coordinar el esfuerzo común de los subordinados, para alcanzar las metas de la organización. Burt K. Scanlan.
La guía y supervisión de los esfuerzos de los subordinados, para alcanzar la metas de la organización. Leonard J. Kazmier.
Consiste en dirigir las operaciones mediante la cooperación del esfuerzo de los subordinados, para obtener altos niveles de productividad mediante la motivación y supervisión. Lerner y Baker.
Elementos del concepto
1. Ejecución de los planes de acuerdo con la estructura organizacional.
2. Motivación.
3. Guía o conducción de los esfuerzos de los subordinados.
4. Supervisión
5. Alcanzar las metas de la organización.
Importancia de la Dirección.
a) Pone en marcha todos los lineamientos establecidos durante la Planeación y la Organización.
b) A través de ella se logran las formas de conducta más deseables en los miembros de la estructura organizacional.
c) La dirección eficiente es determinante en la moral de los empleados y consecuentemente, en la productividad.
d) Su calidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementación de métodos de organización, y en la eficiencia de los sistemas de control.
e) A través de ella se establece la comunicación necesaria para que la organización funcione.
PRINCIPIOS DE LA DIRECCIÓN
* De la armonía del objetivo o coordinación de intereses.
La Dirección será eficiente en tanto se encamine hacia el logro de los objetivos generales de la empresa. Los objetivos de la empresa solo podrán alcanzarse si los subordinados se interesan en ellos, lo que se facilitará si sus objetivos individuales e intereses personales son satisfechos al conseguir las metas de la organización, y si éstas no se contraponen a su autorealización.
* Impersonalidad de mando.
Se refiere a que la autoridad y su ejercicio (el mando), surgen como una necesidad de la organización para obtener ciertos resultados, por esto, tanto los subordinados como los jefes deben estar conscientes de que la autoridad que emana de los dirigentes surge como un requerimiento para lograr los objetivos, y no de su voluntad personal.
* De la supervisión directa.
Se refiere al apoyo y comunicación que debe proporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecución de los planes, de tal manera que éstos se realicen con mayor facilidad.
* De la vía jerárquica.
Postula la importancia de respetar los canales de comunicación establecidos por la organización formal, de tal manera que al emitirse una orden, sea transmitida a través de los niveles jerárquicos correspondientes a fin de evitar conflictos, fugas de responsabilidad, debilitamiento de autoridad de los supervisores inmediatos, así como pérdidas de tiempo.
* De la resolución del conflicto.
Indica la necesidad de resolver los problemas que surjan durante la gestión administrativa al momento en que aparezcan; ya que al no tomar una decisión en relación con un conflicto por insignificante que parezca, puede originar que éste se desarrolle y provoque problemas graves colaterales.
* Aprovechamiento del conflicto.
El conflicto es un problema, que se antepone al logro de las metas de la organización, pero que, al obligar al administrador a pensar en soluciones, ofrece la posibilidad de visualizar nuevas estrategias y emprender diversas alternativas.
TEORÍAS MOTIVACIONALES
Motivación
"Son todos aquellos factores capaces de provocar y dirigir la conducta hacia un objetivo"
La motivación es la labor mas importante de la Dirección, a la vez que es la más compleja, pues a través de ella se logra la ejecución del trabajo. Múltiples son las teorías que existen en relación con la motivación, pero todas pueden agruparse en dos grandes tendencias:
a) Teorías del contenido.
b) Teorías de aprendizaje o del enfoque externo.
Ambos tipos de teorías han sido de gran trascendencia en la explicación de la conducta organizacional, ya que a través de ellas se describe la razón por la cual los empleados son productivos o lo que impulsa su conducta.
TEORÍAS DEL CONTENIDO
Estas tratan de explicar lo que impulsa la conducta en base a procesos internos; esta tendencia abarca tres grandes corrientes:
Jerarquía de las Necesidades, de Maslow
Establece que la naturaleza humana posee, en orden de predominio, cuatro necesidades básicas y una de crecimiento.
a) BASICAS.
1. Fisiológicas. Son aquellas que surgen de la naturaleza física; como la necesidad de alimento, de vestir, de reposo, de abrigo, de dormir, de reproducirse, etc.
2. Seguridad. Es la necesidad de no sentirse amenazado por las circunstancias del medio; como la búsqueda de protección de los intereses personales.
3. Amor o Pertenencia. Son las necesidades sociales; deseos de relaciones afectivas, de cariño, de asociación, de sentirse en grupo.
4. Estimación. Sentir que se cuenta con el respeto y la confianza del grupo; el deseo de fuerza, de logro, de competencia, y la necesidad de estimación ajena que se manifiesta en forma de reputación, reconocimiento, atención e importancia.
b) CRECIMIENTO.
Realización personal. Es el deseo de todo ser humano de realizarse a través del desarrollo de su propia potencialidad.
Estas necesidades se satisfacen en el orden anotado, cuando la necesidad número uno ha sido satisfecha, la número dos se activa, y así sucesivamente
TEORÍA DE MOTIVACIÓN E HIGIENE, DE HEZBERG
Esta teoría propone dos niveles de necesidades:
a) Factores de Higiene o Mantenimiento. Son aquellos que evitan la falta de satisfacción pero no motivan, tales como; el tipo de administración vigente en la empresa, sus políticas, la supervisión, los salarios, las relaciones interpersonales, las condiciones de trabajo, etc.
b) Motivadores. Incluyen la realización, el reconocimiento, el trabajo en si mismo, la responsabilidad, el progreso, etc.
Motivación de Grupo
Diversos autores establecen que para motivar un grupo, es necesario considerar ciertos factores tales como:
a) Espíritu de grupo. El sentirse identificado con un grupo de trabajo para lograr fines comunes, aumenta la productividad del empleado.
b) Identificación con los objetivos de la empresa. El coordinar los intereses de grupo con los individuales y todos con los de la organización, motivará al grupo, ya que éste se autorealizará con la obtención de los objetivos.
c) Practicar la administración por participación. Lograr que el trabajador se integre emocional y mentalmente a la situación del grupo de trabajo y a los objetivos de la empresa, mediante su participación activa en las decisiones.
d) Establecimiento de relaciones humanas adecuadas. La implantación de sistemas adecuados de comunicación y autorealización dentro de la empresa, promueve la eficiencia del personal.
e) Eliminación de practicas no motivadoras. Para elevar la moral de los empleados, es necesario eliminar las siguientes practicas:
- Control excesivo.
- Poca consideración a la competencia.
- Decisiones rígidas.
- No tomar en cuenta los conflictos.
- Cambios súbitos.
Las anteriores teorías son de gran valor para la administración, pero tienen la desventaja de ser subjetivas, ya que se basan en fenómenos internos e individuales para explicar la conducta organizacional, y ninguna ha sido probada científicamente.
TEORÍAS DE APRENDIZAJE O DE ENFOQUE EXTERNO.
LLamadas también de la modificación de la conducta organizacional, parten del supuesto de que la conducta observable en las organizaciones así como de sus consecuencias, son la clave para explicar la motivación. Relaciona los efectos que ejerce el medio ambiente sobre la conducta de los individuos.
Los mecanismos ambientales y las conductas se pueden observar de tal manera que el individuo puede aprender que habrá ciertas consecuencias que seguirán a determinadas conductas.
Las técnicas y procedimientos básicos de la modificación de la conducta son:
- Estrategias de intervención
* Refuerzos
-Positivo
-Negativo
* Castigos
* Extinción
PROGRAMAS DE REFUERZO
- Discriminación y generalización
- Conductas encadenadas
- Moldeamiento y modelado
LIDERAZGO
"Es el arte o proceso de influir en las personas para que se esfuercen con buena disposición y entusiasmo hacia la consecución de las metas grupales"
Componentes del Liderazgo
Todo grupo de personas que de el máximo rendimiento posible, tiene una persona al frente que es hábil al dirigirlos. Esta habilidad está compuesta por cuatro factores, que son:
a) La habilidad de utilizar el poder eficientemente y de manera responsable.
b) La habilidad de comprender que todos los seres humanos tienen diferentes fuerzas de motivación, según las ocasiones y las situaciones.
c) La habilidad de inspirar.
d) La habilidad de actuar de manera tal que desarrolle un clima que conduzca a responder a las motivaciones y suscitarlas.
Estilos de Liderazgo
El Liderazgo se clasifica de acuerdo con el uso de autoridad en:
a) Autócrata. Es aquél que ordena y espera el cumplimiento, es dogmático y firme, y que dirige mediante la habilidad de negar o dar recompensas o castigos.
b) Demócrata o Participativo. Consulta con los subordinados en torno a acciones y decisiones propuestas y alienta su participación.
c) Liberal. Utiliza muy poco su poder, si es que lo usa, y concede a los subordinados un alto grado de independencia en sus operaciones.
COMUNICACIÓN
Definición:
"Es el proceso a través del cual se transmite y se recibe información en un grupo social"
Elementos de la Comunicación.
1. Fuente de la comunicación o emisor.
Es aquella persona o grupo en el que se origina la comunicación y quién dirige todo su proceso.
2. Receptor de la comunicación.
Es aquella persona o grupo a quién va dirigida dicha comunicación.
3. Canal de comunicación o transmisor.
Toda comunicación necesita un medio o canal por cual pase; la palabra hablada, la palabra escrita, determinados gestos o actitudes, ciertos signos, y aún, algunas inacciones.
4. Contenido de la comunicación.
Es aquello que queremos comunicar, el mensaje que queremos transmitir. Todo el proceso debe realizarse en forma tal que ese proceso vaya integra y fielmente de la fuente al receptor, ya que es el fin de la comunicación.
5. Respuesta.
Toda comunicación implica forzosamente una reacción o respuesta, por eso se dice que la comunicación es bilateral.
6. Ambiente de la comunicación.
En gran parte la claridad, la fidelidad y la reacción, dependen del estado en que se encuentren las reacciones entre la fuente y el receptor.
ESPECIES DE COMUNICACIÓN
1. Por razón de los canales que sigue y de su contenido, se dividen en:
a) Formal. Se origina en la estructura formal de la organización y fluye a través de los canales organizacionales, lleva un contenido querido y ordenado por la empresa. (correspondencia, instructivos, manuales, etc.)
b) Informal. Surge de los grupos informales de la organización y no sigue los canales formales aunque se puede referir a la organización , este tipo de comunicación es de gran importancia, ya que por su característica puede llegar a influir más que la comunicación formal. (comentarios, chismes, rumores, opiniones, etc.)
2. Por razón del receptor, pueden ser:
a) Individual. Cuando va dirigida a una persona en concreto.
b) Genérica. Cuando va dirigida a un grupo sin precisar nombres de personas.
3. Por razón de la obligatoriedad que se espera en la respuesta:
a) Imperativa. Exige una respuesta precisa.
b) Exhortativa. Espera una acción sin imponerla obligatoriamente.
c) Informativa. Simplemente comunica algo, sin señalar nada que se espere, al menos en un plazo inmediato.
4. Por razón de su forma de ser:
a) Oral. Personal, telefónica, interfono, etc.
b) Escrita.
c) Gráfica.
5. Por su sentido:
a) Vertical. Cuando fluye de un nivel administrativo superior a uno inferior. "ordenes, instrucciones" o viceversa "quejas, reportes, sugerencias".
b) Horizontal. Se da en niveles jerárquicos semejantes. "memoranda, circulares, juntas, etc."
Requisitos de la Comunicación efectiva.
1. Claridad. La comunicación debe ser clara, para ello el lenguaje en que se exprese y la manera de transmitirla, deben ser accesibles para quien va dirigida.
2. Integridad. La comunicación debe servir como lazo integrador entre los miembros de la empresa, para lograr el mantenimiento de la cooperación necesaria para la realización de los objetivos.
3. Aprovechamiento de la organización informal. La comunicación es más efectiva cuando la administración utiliza la organización informal para suplir canales de información formal.
4. Equilibrio. Todo plan de acción administrativo debe acompañarse del plan de comunicación para quienes resulten afectados.
5. Moderación. La comunicación debe ser la estrictamente necesaria y lo más concisa posible, ya que el exceso de información puede ocasionar burocracia e ineficiencia.
6. Difusión. Preferentemente toda la comunicación formal de la empresa debe efectuarse por escrito y pasar solo a través de los canales estrictamente necesarios, evitando papeleo innecesario.
7. Evaluación. Los sistemas y canales de comunicación deben revisarse y perfeccionarse periódicamente.
AUTORIDAD
Mando:
Es el ejercicio de la autoridad y asume dos formas:
a) Ordenes. Es el ejercicio de la autoridad a través del cual un supervisor transmite a un subordinado la indicación de que una actividad debe ser realizada. Para que sea efectiva, deben considerarse los siguientes factores.
1. Aspectos motivacionales que deben emplearse al transmitir la orden.
2. Transmitirlas adecuadamente, por escrito, con claridad y precisión.
3. Explicar y fundamentar la necesidad de que se cumpla la orden.
4. Oportunidad, elegir el momento y lugar más apropiado para transmitir la orden.
b) Instrucciones. Son las normas que habrán de observarse en situaciones de carácter repetitivo, los medios más convenientes para transmitirlas son los instructivos y las circulares. Al emitirlas, es necesario considerar los aspectos que se enunciaron en el caso de la ordenes.
SUPERVISIÓN
"Consiste en vigilar y guiar a los subordinados de tal forma que las actividades se realicen adecuadamente".
Este término se aplica por lo general a niveles jerárquicos inferiores, aunque todo administrador en mayor o menor grado lleva a cabo esta función. Por esto, se considera la supervisión, el liderazgo y los estilos gerenciales como sinónimos, aunque referidos a diversos niveles jerárquicos.
En esta función confluyen todas las etapas de dirección y su importancia radica en que de una supervisión efectiva dependerán:
a) La productividad del personal para lograr los objetivos.
b) La observancia de la comunicación.
c) La relación entre jefe-subordinado.
d) La corrección de errores.
e) La observancia de la motivación y del marco formal de disciplina.
Por tanto, el liderazgo está ligado con la supervisión y de acuerdo con los diversos estilos de liderazgo que existan en la empresa, variara el grado de eficiencia y productividad de la misma.
Existen distintos tipos de teorías gerenciales, una de las más importantes relativas a la supervisión, es la que crearon Blake y Mounton y se refiere al Grid Administrativo (rejilla o tablero administrativo) que demuestran los estilos de gerencia en una gráfica en la que el eje horizontal constituye el interés hacia la producción, y el eje vertical el interés hacia las personas, y donde resultan 81 estilos de supervisión pero que básicamente existen 5 de cuyas combinaciones se originan las demás,
CONTROL
El control es un proceso mediante el cual la administración se cerciora si lo que ocurre concuerda con lo que supuestamente debiera ocurrir, de los contrario, será necesario que se hagan los ajustes o correcciones necesarios.
Definición
• El control tiene como objeto cerciorarse de que los hechos vayan de acuerdo con los planes establecidos. Burt K. Scanlan.
• Es la regulación de las actividades, de conformidad con un plan creado para alcanzar ciertos objetivos. Eckles,Carmichael
• Es el proceso para determinar lo que se está llevando a cabo, valorizándolo y si es necesario, aplicando medidas correctivas de manera que la ejecución se desarrolle de acuerdo con lo planeado. George R. Terry.
• La medición y corrección de las realizaciones de los subordinados con el fin de asegurar que tanto los objetivos de la empresa como los planes para alcanzarlos se cumplan eficaz y económicamente. Robert C. Appleby.
Elementos del concepto:
1. Relación con lo planeado. El control siempre existe para verificar el logro de los objetivos que se establecen en la planeación.
2. Medición. Para controlar es imprescindible medir y cuantificar los resultados.
3. Detectar desviaciones. Una de las funciones inherentes al control, es descubrir las diferencias que se presentan entre la ejecución y la planeación.
4. Establecer medidas correctivas. El objeto del control es prever y corregir los errores.
Importancia del control.
1. Establece medidas para corregir las actividades, de tal forma que se alcancen los planes exitosamente.
2. Se aplica a todo: a las cosas, a las personas, y a los actos.
3. Determina y analiza rápidamente las causas que pueden originar desviaciones, para que no vuelvan a presentarse en el futuro.
4. Localiza a los sectores responsables de la administración, desde el momento en que se establecen medidas correctivas.
5. Proporciona información acerca de la situación de la ejecución de los planes, sirviendo como fundamento al reiniciarse el proceso de la planeación.
6. Reduce costos y ahorra tiempo al evitar errores.
7. Su aplicación incide directamente en la racionalización de la administración y consecuentemente, en el logro de la productividad de todos los recursos de la empresa.
Principios
Equilibrio.
A cada grupo de delegación conferido debe de proporcionarse el grado de control correspondiente, al delegar autoridad es necesario establecer los mecanismos para verificar que se está cumpliendo con la responsabilidad conferida, y que la autoridad delegada está siendo debidamente ejercida.
De los objetivos.
Ningún control será válido si no se fundamenta en los objetivos y si a través de él, no se evalúa el logro de los mismos, por lo tanto, es imprescindible establecer medidas específicas o estándares que sirvan de patrón para la evaluación de lo establecido.
De la oportunidad.
El control para que sea eficaz necesita ser oportuno, es decir, debe aplicarse antes de que se efectúe el error, de tal manera que sea posible tomar medidas correctivas con anticipación.
De las desviaciones.
Todas las variaciones o desviaciones que se presenten en relación con los planes deben ser analizadas detalladamente, de tal manera que sea posible conocer las causas que las originaron, a fin de tomar las medidas necesarias para evitarlas en el futuro.
De excepción.
El control debe aplicarse preferentemente a las actividades excepcionales o representativas, afín de reducir costos y tiempo, delimitando adecuadamente cuales funciones estratégicas requieren de control. Este principio se auxilia de métodos probabilísticos, estadísticos o aleatorios.
De la función controlada.
La función controladora por ningún motivo debe comprender a la función controlada, ya que pierde efectividad el control. Este principio es básico ya que señala que la persona o la función que realiza el control no debe estar involucrada con la actividad a controlar.
Características del Control
Reflejar la naturaleza de estructura organizacional. Un sistema de control deberá ajustarse a las necesidades de la empresa y tipo de actividad que se desea controlar.
Oportunidad. Un buen control debe manifestar inmediatamente las desviaciones, siendo lo ideal que las descubra antes de que se produzcan.
Accesibilidad. Todo control debe establecer medidas sencillas y fáciles de interpretar para facilitar su aplicación, las técnicas muy complicadas en lugar de ser útiles crean confusiones.
Ubicación estratégica. Resulta imposible e incosteable implantar controles para todas las actividades de la empresa, por lo que es necesario establecerlos en ciertas áreas de valor estratégico.
Consideraciones para establecer un sistema de control
Tipos de medición. Los tipos de medición se basan en alguna forma de normas o estándares establecidos, que pueden ser:
Estándares históricos. Pueden basarse en registros e información concernientes a las experiencias pasadas de una organización.
Estándares externos. Son los provenientes de otras organizaciones u otras unidades de la misma organización.
Estándares de ingeniería. Se refiere a la capacidad de las máquinas, suelen venir especificadas por los fabricantes.
El número de mediciones. El número de mediciones puede ser reducido, conforme se eleva la cantidad de controles que se aplican a un trabajo el individuo pierde autonomía y la libertad respecto a cómo y cuándo ejecutarlo.
Autoridad para establecer medidas y estándares. Los estándares del desempeño pueden fijarse con o sin la participación de las personas cuyo desempeño va a ser controlado. Cuando se establecen en forma unilateral por los gerentes de alto nivel, existe el peligro de que los empleados los juzguen idealistas.
Flexibilidad de los estándares. Los gerentes necesitan determinar si los estándares deberán ser uniformes en las unidades similares de la organización, así como tomar una decisión respecto al sistema de control cuantitativo frente al cualitativo.
Frecuencia de la medición. La frecuencia y tiempo de la medición depende de la naturaleza de la tarea que va a ser controlada. El empleo de control de calidad estadístico exige establecer el tamaño de la muestra y el intervalo que debe haber entre las pruebas.
Dirección de la retroalimentación. La finalidad del control consiste en asegurar de que los planes actuales se lleven a cabo y de que los planes futuros se realicen con más eficiencia.
Etapas de control
Establecimiento de Estándares
Un estándar puede ser definido como una unidad de medida que sirve como modelo, guía o patrón con base en la cual se efectúa el control.
Los estándares son criterios establecidos contra los cuales pueden medirse los resultados, representan la expresión de las metas de planeación de la empresa o departamento en términos tales que el logro real de los deberes asignados puedan medirse contra ellos.
Pueden ser físicos y representar cantidades de productos, unidades de servicio, horas-hombre, velocidad, volumen de rechazo, etc., o pueden estipularse en términos monetarios como costos, ingresos o inversiones; u otros términos de medición.
Medición de resultados
Si el control se fija adecuadamente y si existen medios disponibles para determinar exactamente que están haciendo los subordinados, la comparación del desempeño real con lo esperado es fácil. Pero hay actividades en las que es difícil establecer estándares de control por lo que se dificulta la medición.
Corrección
Si como resultado de la medición se detectan desviaciones, corregir inmediatamente esas desviaciones y establecer nuevos planes y procedimientos para que no se vuelvan a presentar.
Retroalimentación
Una vez corregidas las desviaciones, reprogramar el proceso de control con la información obtenida causante del desvío.
Factores que comprende el control
Existen cuatro factores que deben ser considerados al aplicar el proceso de control.
a) Cantidad
b) Tiempo
c) Costo
d) Calidad
Los tres primeros son de carácter cuantitativo y el último es eminentemente cualitativo.
El factor cantidad se aplica a actividades en la que el volumen es importante.
A través del factor tiempo se controlan las fechas programadas.
El costo es utilizado como un indicador de la eficiencia administrativa, ya que por medio de él se determinan las erogaciones de ciertas actividades.
La calidad se refiere a las especificaciones que debe reunir un cierto producto o ciertas funciones de la empresa.
Controles utilizados con más frecuencia en los factores del control
Cantidad Tiempo Costo Calidad
Presupuestos Estudios de tiempos Presupuestos Evaluación de la actuación
Estimaciones Fechas límite Costo por metro cuadrado Pruebas psicológicas
Productos terminados Programas Costos estándar Inspecciones visuales
Unidades vendidas Tiempo - máquina Pronósticos Coeficientes
Unidades rechazadas Medición del trabajo Contabilidad Rendimiento del personal
Inventarios de personal Procedimientos Productividad Informes
Medición del trabajo Estándares Rendimiento s/inversión Procedimientos
Pronósticos Estándares
Control de inventarios Calificación de méritos
Sistemas de control
Preferentemente debe abarcar las funciones básicas y áreas clave de resultados como:
Control de producción.
La función del control en esta área busca el incremento de la eficiencia, la reducción de costos, y la uniformidad y mejora de la calidad del producto,aplicando técnicas como estudios de tiempos y movimientos, inspecciones, programación lineal, análisis estadísticos y gráficas.
Control de calidad.
Se refiere a la vigilancia que debe hacerse para comprobar una calidad específica tanto en materias primas como en los productos terminados; establece límites aceptables de variación en cuanto al color, acabado, composición, volumen, dimensión, resistencia, etc.
Control de inventarios.
Se encarga de regular en forma óptima las existencias en los almacenes tanto de refacciones como de herramientas, materias primas, productos en proceso y terminados; protegiendo a la empresa de costos innecesarios por acumulamiento o falta de existencias en el almacén.
Control de compras.
Esta función verifica el cumplimiento de actividades como:
a) Selección adecuada de los proveedores.
b) Evaluación de la cantidad y calidad especificadas por el departamento solicitante.
c) Control de los pedidos desde el momento de su requisición hasta la llegada del material.
d) Determinación del punto de pedido y reorden.
e) Comprobación de precios.
Control de mercadotecnia.
Se efectúa mediante el estudio de informes y estadísticas donde se analiza si las metas mercadológicas se han cumplido o no; comprende áreas tales como ventas, desarrollo de productos, distribución, publicidad y promoción.
Control de ventas.
Los pronósticos y presupuestos de ventas son esenciales para el establecimiento de este control. La función de este sistema sirve para medir la actuación de la fuerza de ventas en relación con las ventas pronosticadas y adoptar las medidas correctivas adecuadas.
Control de finanzas.
Proporciona información acerca de la situación financiera de la empresa y del rendimiento en términos monetarios de los recursos, departamentos y actividades que la integran.
Control de recursos humanos.
Su función es la evaluación de la efectividad en la implantación y ejecución de todos y cada uno de los programas de personal y del cumplimiento de los objetivos de este departamento, aplicando la evaluación al reclutamiento y selección, capacitación y desarrollo, motivación, sueldos y salarios, seguridad e higiene y prestaciones.
Tipos de control
Control preliminar.
Este control tiene lugar antes de principiar operaciones e incluye la creación de políticas, procedimientos y reglas diseñadas para asegurar que las actividades planeadas serán ejecutadas con propiedad. La consistencia en el uso de las políticas y procedimientos es promovida por los esfuerzos del control.
Control concurrente.
Este control tiene lugar durante la fase de la acción de ejecutar los planes e incluye la dirección, vigilancia y sincronización de las actividades, según ocurran.
Control de retroalimentación.
Este tipo de control se enfoca sobre el uso de la información de los resultados anteriores, para corregir posibles desviaciones futuras del estándar aceptable.
Técnicas de control
Control interno
a) Se refiere a la aplicación de los principios de control a todo el funcionamiento de la organización; sus propósitos básicos son:
b) La obtención de información correcta y segura
c) La protección de los activos de la empresa.
d) La promoción de la eficiencia en la operación.
miércoles, 24 de marzo de 2010
lunes, 5 de octubre de 2009
PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS DE MÉXICO
CAPÍTULO 1
DEMOGRAFÍA
El crecimiento de la población
El primer problema en relación con la población es el del número de la estructura o composición interna. El crecimiento vegetativo es el exceso de nacimientos sobre las defunciones. La población es el conjunto de personas que habitan en una cierta área geográfica contabilizado numéricamente según distintos procedimientos y normas.
La población presente, de hecho o fundamental es la de los presentes en el momento del censo.
La población constante es la de residencia fija.
La población habitante o de derecho es la legalmente domiciliada en la localidad.
Toda población tiene a la vez movimientos y estructura. El movimiento o cambio proviene de los nacimientos, las defunciones y la migración.
La estructura se refiere a la composición o características: edad, sexo, raza, natalidad, religión, familia, alfabetización, instrucción, ocupación, ingreso, etc.
En el estudio de la población interesa igualmente su dinámica interna, su evolución cuantitativa, sus tendencias y sus previsiones para el futuro.
Del comportamiento de la población se derivan las transformaciones en el volumen de la población, la composición por edades, la distribución geográfica, el progreso de desarrollo, es decir, la evolución y la estructura de la producción en la distribución, el consumo de los recursos, la organización en el desarrollo de las instituciones, etc.
La forma del desarrollo en conjunto, el papel de la mujer y la migración de los trabajadores y sus familias influyen en las tasas de natalidad, migración y mortalidad.
Los factores externos que afectan a la población son las variaciones favorables bruscas (descubrimiento o victoria militar) y las variaciones desfavorables que pueden ser progresivas o bruscas, y también las variaciones alternativas.
Aumento de la población
Los seres humanos que vivieran sobre una determinada área geográfica y que se alimentasen exclusivamente de los recursos disponibles, se reproducirían e incrementarían hasta un nivel máximo que les permitieran esos recursos y la forma de aprovecharse de los mismos. Al haber alcanzado ese nivel máximo ya no seguirían aumentando, por presentarse inevitablemente una resistencia en el medio, traducida en una productividad decreciente y en un aumento de la mortalidad.
Malthus propueso teorías poblacionales en 1798. Según su teoría la población tiende a crecer por efecto de una capacidad reproductora constante, en progresión geométrica; pero al llegar a cierto nivel (que es precisamente el máximo) su crecimiento se frena por falta de subsistencia ya que éstas crecen solamente en progresión aritmética.
Según Verhulst, las causas que determinan el aumento de población son de tres clases: constantes, variables no accidentales y accidentales.
Causas constantes: la fecundidad fisiológica de la raza, la salubridad del territorio, las costumbres y los principios morales y políticos.
Causas variables no accidentales: son los obstáculos con los que tropieza la población para encontrar alimentos, considerándose en plena producción las tierras fértiles del mismo.
Causas accidentales: son las expansiones territoriales por una victoria militar o una colonización, por la adquisición de nuevos espacios vitales.
Disminución de la población
El nivel mínimo para un determinado territorio teóricamente cerrado es necesario un número mínimo de individuos para que se pueda vivir según cierto nivel.
Optimum poblacional
El optimum para un territorio determinado puede definirse como el número de pobladores que permita y asegure de la manera más satisfactoria la realización de un objetivo determinado.
La riqueza, el empleo, la potencia y la longevidad se han propuesto como objetivos que pueden servir de base en la determinación del optimum poblacional.
La esperanza de vida al nacer es el número promedio de años que se espera que viva un recién nacido si se mantienen constantes las condiciones de mortalidad del momento. En general las personas están de acuerdo en disminuir la esperanza de vida colectiva, es decir, consideran que la renovación y la progresión de la población deben frenarse.
La mortalidad infantil se refiere a los niños nacidos vivos y fallecidos antes del registro civil y la tasa que se refiere a la mortalidad de niños menores de un año. También puede referirse a la mortalidad endógena (accidentes durante el embarazo, malformaciones congénitas y accidentes del parto) y a la mortalidad exógena (fallecimientos causados por una alimentación deficiente, etc)
La tasa de crecimiento global es el resultado del balance nacimientos-fallecimientos y los movimientos migratorios. Los medios para lograr una renovación de generaciones parecen ser de tres tipos: nupcialidad, fecundidad y movilidad espacial. La nupcialidad se refiere a la formación y disolución de las uniones y por ende de las familias. La fecundidad se refiere a la totalidad de nacimientos durante el año.
El movimiento migratorio determina las entradas en la población por las inmigraciones y las salidas por las emigraciones.
Evolución de la población en México
El dato más antiguo sobre la población de México está contenido en la estadística de Anáhuac que ordenó realizar Hernán Cortés después de la conquista, la que arrojó un total de 620000 familias, 9120000 habitantes en 1521.
Dentro del Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 se concibió a sus pobladores como el elemento primordial del desarrollo con la finalidad de proporcionar a los individuos, a las familias y a las comunidades condiciones de vida que contribuyeran al bienestar general.
Aunque no se ha vivido en un clima social de austeridad, disciplina y superación en el trabajo, es posible esperar una elevación sustancial de la tasa de crecimiento económico en un futuro próximo.
Desplazamiento de la población en México
El asunto de la emigración o desplazamiento de la población es un viejo problema demográfico en México, resultado de la defectuosa distribución de sus habitantes, el cual tiene su origen en los contrastes físico-climatológicos del territorio nacional, donde frente a pequeñas áreas dotadas de excelentes condiciones geográficas hay extensas zonas en que una serie de factores naturales adversos dificultan el desarrollo de los núcleos humanos.
Si bien es cierto que la principal causa de las migraciones es el factor económico, también se advierte que la vida rural expulsa recursos humanos que han visualizado en la ciudad una perspectiva de movilidad social que no puede conseguirse en su lugar de origen.
Población económicamente activa en México
En cuanto a la población económicamente activa del país, es la que produce la riqueza nacional y a la cual se le denomina Producto Nacional Bruto. Se considera como población económicamente activa o bien población potencialmente productiva (última fuerza de trabajo) aquellas que comprende a las personas entre los 15 y 64 años de edad. Y el resto como población dependiente o económicamente inactiva.
La pirámide de población representa la forma en que está compuesta la población mexicana, de acuerdo con la edad, el sexo, población integrada predominantemente por niños y jóvenes.
Control de natalidad
Toda cultura se estructura con base en costumbres, hábitos ytabúes que rigen la fertilidad. Sin embargo, con el sistema normativo de la culturas que está cambiando constantemente, las normas sociales que estimulan la reproducción se debilitan.
La planificación familiar, al fortalecer los vínculos afectivos y morales de la familia, reduciría la acción de factores culturales y económicos que conducen a la explotación de los niños, al trabajo precoz, a la deserción escolar, a la mendicidad y a otros fenómenos sociales.
De acuerdo a la tesis sobre los límites del crecimiento se dice que éste es imposible que sea infinito en un planeta finito.
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SALUD PÚBLICA
La salud, necesidad social
Existe una estrecha relación entre enfermedad y pobreza, entre salud y productividad. Una producción baja de bienes y servicios genera salarios insuficientes, y éstos a su vez dan lugar a una nutrición inadecuada, educación deficiente, vivienda malsana y a un bajo nivel de vida.
La influencia de la prevención y la curación de enfermedades es efectiva, y su eficiencia crece a diario con el dinamismo de la investigación científica y la organización racional de los servicios de salubridad.
Definición de salud pública
La medicina social es el estudio de los factores sociales que inciden en las cuestiones médicas. La OMS define la salud como un estado completo de bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedades.
La salubridad, la ecología y las enfermedades
Ecología (oikos - casa) logos (estudio) se definió como el estudio de la economía de los animales y las plantas. O también, la ciencia que estudia las relaciones e interrelaciones en los organismos vivos y su medio ambiente. La ecología sustenta una sola meta: la protección social, biológica y física del hombre.
Con el crecimiento consciente de la salubridad se intenta eliminar los riesgos que causan las enfermedades, de tal manera que a mayor aplicación de los avances en la salubridad menores serán los riesgos en un país.
Las principales causas de mortalidad general en México se refieren a accidentes, envenenamiento y violencia; continúan las enfermedades del corazón y las infecciosas intestinales.
Etapas históricas de la salubridad pública en México
ÉPOCA COLONIAL | ÉPOCA INDEPENDIENTE | PRIMER PLAN SEXENAL | |
Situación sanitaria y médica que prevalecía en México antes de la llegada de los españoles. | Arribó de los españoles a la Nueva España de la purísima Concepción de Jesús. | 1831 se crep la facultad Médica de Consejo Superior de Salubridad. | El estado propuso mejorar las condiciones sanitarias de la República. |
Causas principales de muerte: Guerras y hambruna | Fray Juan de San Miguel y a Vasco de Quiroga. Tifo (32 epidemias) | 1917. Creación del departamento de Salubridad Pública basada en las leyes constitucionales del país. | 1º Introducir los servicios públicos fundamentales Agua Salubridad general |
Otros factores: Espíritu bélico y la alimentación deficiente | Las epidemias se desarrollaban en general de manera rápida por la insalubridad en que vivían las masas indígenas y por la mala alimentación. | 1928 se fundó la Secretaría de Asistencia Pública 1929 Se creó el Instituto de Higiene destinado a la investigación científica. | 2º Combatir las causas de las epidemias, endemias y mortalidad infantil. Gobierno del general Lázaro Cárdenas. |
Aumentar los presupuestos Cantidades asignadas a este fin. | |||
Programa de Salubridad Lepra Tuberculosis Las medidas sanitarias se dictarían en el país a través de 3 autoridades: Federación Gobiernos locales Ayuntamientos |
Bienestar social
Las funciones u hospitales de Vasco de Quiroga, verdaderos centro de educación social fueron una reinterpretación de una vieja institución que gozó de mucho prestigio entre los tarascos: “la guatapera” establecimiento dedicado a la formación de la mujer joven, que no se identifica en ninguna otra cultura indígena del país.
En nuestros días, la mayor dificultad que tiene que vencer la administración pública para resolver los problemas de los habitantes del medio rural se debe a la dispersión de éstos a una gran área territorial.
Seguridad social y protección de la niñez
La asistencia pública en México y el sistema de seguridad social tienen su origen en las modificaciones de nuestra carta constitucional hechas en 1917. Entre las instituciones que atienden a los sectores de la población se encuentra a) la Secretaría de Salud, b) El Instituto Mexicano del Seguro Social, c) El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, d) El Departamento del Distrito Federal y e) El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia.
Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia
Se creó el 10 de enero de 1977 como organismo público descentralizado con personalidad jurídica y patrimonio propio. Dicho organismo tiene como objetivos:
Promover el bienestar social en el país.
Promover el desarrollo de la comunidad y fomentar el bienestar familiar.
Apoyar y fomentar la nutrición y las acciones de medicina preventiva dirigidas a los lactantes y a la infancia en general, así como a las madres gestantes.
Fomentar la educación para la integración social a través de la enseñanza preescolar y extraescolar.
Fomentar el sano crecimiento físico y mental de la niñez y la formación de su conciencia crítica.
Investigar la problemática del niño, la madre y la familia a fin de proponer las soluciones adecuadas.
Establecerse y operar de manera complementaria con hospitales, unidades de investigación y docencia y centros relacionados con el bienestar social.
Fomentar y en su caso proporcionar los servicios asistenciales a los menores en estado de abandono.
Prestar de manera organizada y permanente servicios de asistencia jurídica a los menores y a las familias para la atención de los asuntos compatibles con los objetivos del sistema.
La coordinación con otras instituciones afines cuyo objetivo sea la obtención del bienestar social.
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Concepto económico: palabras que tienen una validez permanente, siempre han estado y estarán.
Categorías económicas: son palabras que siguen en un moento determinado y que pueden desaparecer posteriormente.
Microeconomía: rama que estudia los agregados económicos...industria, país, mundo.
Comercio internacional: área de la Macroeconomía qye estudia el intercambio de bienes y servicios entre 2 o más países.
Importación: acción de comprar bienes y servicios hacia México del extranjero.
Finanzas internacionales: área de la MaE que estudia las transacciones financieras entre dos o más paises.
Individuo País ------------PIB, inflación, desempleo
Familia Mundo
Empresa MiE { Economía} MaE Industria
Economía: conjunto de teorías y leyes (política económica) que pretenden explicar la realidad económica.
Política económica: intervención del Estado por medio de normas, reglas y disposiciones en los relacionado a asuntos económicos.
Inflación: incremento constante y generalizado del nivel de precios.
Ahorro: la parte del ingreso que no se consume
Ingreso (y) = Consumo (c) + Ahorro (s)
4 elementos importantes para obtener el opitmum poblacional: riqueza, empleo, potencia y longevidad.
Y = RENTA = INGRESO
PIB es el valor monetario de todos los bienes y servicios prodcidos enel país durante 1 año.
Peso Bruto - peso con lata y producto
Peso Neto - peso sólo del artículo
Inversión bruta y neta
Ingreso percapita = PIB / # Habitantes
PEA = parte de población capaz de desarrollar una actividad económica aunque no lo esté haciendo. Ejército industrial de reserva
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Capítulo 3
La enseñanza es el camino para que las nuevas generaciones puedan vivir con dignidad, formar un patrimonio y dar a sus familias un mejor nivel de vida. Brindar una educación digna es responsabilidad de todos los protagonistas de la sociedad, sólo así podremos ofrecer un desarrollo humano capaz de fortalecer el entorno social que México requiere.
La sociedad se enfrenta a graves problemas de asistencia social y organización para poder satisfacer la obligada demanda de empleos para una población en crecimiento, y por ende, en la extensión de los servicios educativos.
La educación debe de estar adaptada a las necesidades del inicio del desarrollo y acorde con los niveles de aspiración de la sociedad; la educación cumple con la función de de sostener un estatus cultural y, por tanto, un determinado nivel de progreso.
“La educación es el proceso de transmisión cultural por medio del cual una generación adulta transmite a una joven sus valores culturales”. Dicho proceso está condicionado por factores sociales, económicos y políticos.
Las entidades básicas para elaborar un análisis macro educación al pueden ser clasificados en tres grandes sectores:
Sociedad-Población que significa el conjunto de personas que viven dentro de una serie de esquemas sociales que soportan su funcionamiento con base en los valores del hombre social, y que son acreedores a beneficios y servicios.
Esquema social en funcionamiento, es decir, el sistema educativo que se encarga de prestar beneficios a la sociedad-población.
Consumidores-utilizadores, es decir, personas a las que emplea y utiliza por que pueden prestar servicios útiles a la sociedad-población gracias a sus conocimientos.
Actualmente existen los siguientes sistemas consumidores de grados:
El sistema político: personas con ciertos niveles de educación, funcionarios con distintas calificaciones, políticos, militares.
El sistema económico: personas con distintos grados de educación para la producción de bienes y servicios de carácter económico.
El sistema educacional: necesita emplear a profesores, investigadores; personal directivo y ejecutivo.
El sistema social: múltiples personas con diversos grados de formación para prestar los servicios estrictamente sociales que requiere la sociedad-población; este sistema es siempre el más libre e informal de los esquemas, músicos, escritores o artistas, sacerdotes, poetas o filósofos.
El hombre al ser el más alto exponente de la creación, al dominar las facultades sometía a la vez a todas aquéllas. En Occidente por Marx, expone en términos de ciencia política la tesis de que “la riqueza es la población y no el territorio. De ahí que la educación sea una fuente ilimitada de riqueza. En la oferta del trabajo hay un factor básico llamado “fuerza de trabajo”, es decir el individualismo.
Si consideramos a la educación como una actividad que supera los límites de la escuela, podemos asignarle dos funciones fundamentales: a) Mantener las tradiciones de un país contribuyendo a la supervivencia de los valores culturales; b) Aumentar las posibilidades de transformación de la sociedad para contribuir al progreso de la misma.
“La educación y la escuela no forman una unidad aparte, sino que están integradas en un sistema general de vida, y y esta integración es lo que distingue a una educación de estar ajustada o desajustada con la época y con la sociedad.”
Alguna de las categorías o etapas de crecimiento son:
a) la primera puede ser de una sociedad tradicional de círculos viciosos: “ la pobreza engendra pobreza”,
b) las condiciones previas para el impulso inicial abarcan las sociedades en proceso de transición o que reúnen las condiciones necesarias para el “despegue”.
c) la etapa de impulso inicial o “despegue”, durante la cual nuevas industrias se expanden con rapidez produciendo utilidades, dando a la economía un carácter más ágil,
d) etapa que se orienta hacia la madurez y la economía; se sostiene por sí misma y encuentra su sitio dentro de la economía internacional.
e) etapa o era del alto consumo en masa.
Los economistas han reconocido el papel que desempeña la educación en el desarrollo de los pueblos, agrupando los factores que influyen en el crecimiento económico en cuatro
categorías:
a) acumulación de capital,
b) aumento de población,
c) nuevos recursos físicos
d) desarrollo tecnológico.
La educación referida al campo político parte del principio de que toda educación tiende a conservar las características fundamentales de una sociedad y de una cultura, y que todo gobierno, tiene por función orientar y regular la vida de un pueblo.
CAPÍTULO 4
Panorama agrícola
Encontrar las verdaderas causas que generan el proceso de subdesarrollo no es fácil y se ha convertido en el objetivo más importante para los científicos sociales de los países atrasados. Conocer el panorama agrícola de México basta para saber la situación política y económica en la que se encuentra nuestro país, de ahí que se considera la agricultura aún se encuentra en un proceso de desarrollo lento. En el tratamiento de la reforma agraria se sostiene que si no ha logrado entregar tierra a todos los campesinos se debe al crecimiento demográfico.
En cuanto al creciente problema de la desaocupación y subempleo de la mano de obra rual, se cae en las tendencias neomalthusianas. Sin embargo, se puede admitir que el acelerado crecimiento demográfico es la causa del "desajuste" con el ritmo del aumento del producto nacional. Aunque México ocupa una posición muy modesta comparada con otros países en cuanto al uso de maquinaria agrícola cabe recomendar que se evite la introducción de maquinaria cuya única finalidad sea ahorrar mano de obra. No son las máquinas las culpables de la carencia de empkei, sino la forma en que se organiza la producción.
Hablar de la tierra y la siembra es hablar de la humanidad. La primera preocupación del hombre fue su necesidad de alimento, satisfecho por los frutos de la tierra. La agricultura señala el principio del sedentarismo y, por ende, el nacimiento de las civilizaciones aunque ciertamente la etapa agrícola se encuentra en los orígenes de todas las culturas, la persistencia de esta actividad llega a conformar la idiosincrasia peculiar; así, podemos decir que hay pueblos de mentalidad agrícola, por su enlazamiento con la actitud de espera que marca el ritmo de las cosechas.
México es un pueblo de mentalidad agrícola, y la tierra, por lo tanto ha sido siempre uno de sus principales problemas fundamentales no solamente en cuanto a su tendencia, sino a la connotación mágica que tuvo entre los antiguos pobladores. Hasta la fecha los tarahumaras siembran para cumplir con la tierra un compromiso tácito de características religiosas.
México es un pueblo de mentalidad agrícola, y la tierra, por lo tanto ha sido siempre uno de sus principales problemas fundamentales no solamente en cuanto a su tendencia, sino a la connotación mágica que tuvo entre los antiguos pobladores. Hasta la fecha los tarahumaras siembran para cumplir con la tierra un compromiso tácito de características religiosas.
CAPÍTULO 5
Industrialización
Los primeros progresos técnicos medievales se presentaron en la agricultura. Se aumenta la producción de las tareas agrícolas gracias a la sustitución del buey por el caballo. El progreso tecnológico significó también mejor aprovechamiento de las fuentes de energía. Los medios de comunicación y los transportes experimentaron modificaciones y progresos al igual que la minería y la tecnología química. La primera máquina de vapor apareció en 1663, en la cual el agua era expulsada por la presión del vapor que al condensarse permitía que penetrara en la bomba una nueva cantidad de agua. Hasta 1765 Watt impulsa la moderna máquina de vapor, patentándola en 1769.
Si antes no hubo revolución industrial se debió a que la economía feudal y el régimen monárquico absolutista no exigían un desarrollo mayor de la producción. Pero después de la revolución inglesa y francesa, la producción cada vez mayor se convierte en factor determinante de la vida social.
México intentó su industrialización a partir de la Independencia. En
Sus principales ramas de producción eran los tejidos de algodón y lana, la cría del gusano y elaboración de la seda. Lucas Alamán formó la historia de la industria mexicana a través de sus Memorias, en las que destacaba al procesamiento del algodón como el ramo más adelantado de la industria nacional. Las leyes de Reforma adquirieron rango constitucional al incorporarse a la Carta de 1857 originó un flujo de capitales hacia la inversión industrial. Las industrias empezaron a mecanizarse y surgió la gran siderurgia, con altos hornos de coque. La industria sufrió esas desfavorables consecuencias, derivándose en una economía global orientada “hacia afuera” y reduciendo la manufactura a su mínima expresión.
A partir de 1925 se establecieron las bases económicas y sociales del México moderno. De 1934 a 1940 se repartió la tierra entre los campesinos; se promovió la sindicalización obrera; se nacionalizó el petróleo, y se fundaron instituciones de crédito para financiar el comercio, la producción agropecuaria y la industria. A partir de 1952 las comunicaciones, la irrigación, la electrificación, el transporte y la educación constituyeron las bases en que se apoyaría el crecimiento industrial.
CAPÍTULO 6
Comercio interior y exterior de México.
Como país en proceso de desarrollo, México precisa bienes de producción que no fabrica y que le son indispensables para continuar su crecimiento. Es necesario que se incremente la construcción de vías de comunicación y se aumentan los transportes para trasladar los productos y mercancías de sus centros de fabricación a sus mercados de consumo. Solamente a través de estos mecanismos se puede acelerar el desarrollo económico del país.
Hay que da mayor promoción a las exportaciones de productos con mayor grado de elaboración, que reditúen en beneficio general y que traigan consigo mayor utilización de insumos nacionales. El empresario mexicano debe elaborar artículos de buena calidad y a precios similares a los extranjeros; esta política productiva eliminaría la importación, cambiándola por el consumo interno.
CAPÍTULO 7
Finanzas Públicas
Los aspectos principales que pueden concluirse de este capítulo sobre finanzas públicas quedan de la siguiente manera:
Debe reconocerse la ayuda que para nuestro desarrollo presenta el capital extranjero; sin embargo, México debe crecer y fortalecerse con recursos financieros nacionales, conjurándose así los inconvenientes y peligros que se han desatado con las inversiones mal intencionadas del exterior. Como nuestros recursos de capital y de crédito son escasos aún, no queda otro camino que invertirlos y manejarlos con sumo cuidado, buscando obtener de ellos los mayores rendimientos.
La política financiera del gobierno mexicano se debe apoyar más en el ahorro interno para evita hasta donde sea posible, los empréstitos extranjeros. Alentar las investigaciones agropecuarias para superar las condiciones de vida de los campesinos, ampliar el mercado interno y producir alimentos para la autosuficiencia nacional.
Para salir de la pobreza y el atraso debe tomarse en cuenta el ejemplo de los países europeos después de la Segunda Guerra Mundial. Promover y apoyar al máximo las industrias del sector público a fin de generar mayor producción y productividad. La banca nacional, ahora en manos del Estado, deberá contribuir, sin preferencias y desviación, al mejoramiento y desarrollo de todos los sectores básicos del país. Se hace necesario el buen manejo de las tasas de interés otorgadas al ahorrador para lograr un equilibrio entre el ahorro y la inversión.
México necesita del esfuerzo de todos los mexicanos: de los agricultores, para que multipliquen sus esfuerzos en la satisfacción de las necesidades nacionales; de los industriales, para mejorar la calidad y el volumen de la producción; de los capitalistas, para canalizar los recurso financiero hacia el desarrollo económico nacional; de los comerciantes, para que reduzcan sus excesivas ganancias que van en contra de la población, y para que su ejemplo de moralidad, patriotismo y elevado sentido del deber ser imitado por todos los sectores de la colectividad.
EVALUACIONES DE LOS CAPÍTULOS 1 AL 4
Capítulo 1
Capítulo 1
1. Señale los factores que determinan el crecimiento de la población.
a. Natalidad, mortalidad y migración
2. La composición o características como la edad, sexo, natalidad, ocupación, ingreso, etc., se refieren a la:
a. Estructura de población
3. ¿Cuáles son las 4 transiciones de acuerdo con los niveles de natalidad y mortalidad?
a. Transformaciones en el volumen de la población
b. Composición por edades
c. Distribución geográfica
d. El progreso de desarrollo
4. A la medida utilizada para determinar el nivel de mortalidad se le conoce como:
a. Índice de mortalidad
5. La causa más importante del crecimiento de la población urbana se debe a:
a. Los grandes avances en la medicina y las mejoras en la salud pública y nutrición
que a su vez aumentan la esperanza de vida al nacer de la población.
6. Defina el optimum de población de un territorio determinado:
a. El número de pobladores que permita y asegure de la manera más satisfactoria la
realización de un objetivo determinado.
7. ¿Cómo se determina el proceso de migración poblacional?
a. Mediante el cálculo de inmigraciones y emigraciones del punto de referencia.
8. ¿Qué se entiende por densidad de la población y cómo se calcula?
a. Número de habitantes por km2
b. Área (km2) de un territorio determinado / el No. HAB en dicho territorio
9. A los niños nacidos vivos pero fallecidos antes del registro civil se les conoce como:
a. Se refiere a la mortalidad infantil
10. A la población que participa en la producción de bienes y servicios de la economía de un país la llamamos:
a. Población económicamente activa
1. El crecimiento anual de la población nacional en los últimos años ha sido:
C) Más de 6%
2. Según el conteo de 2005, la población nacional es aproximadamente:
B) 103 millones HAB
3. El primer cálculo de la población autóctona de México se llevó a cabo por órdenes de:
E) Hernán Cortés
4. Un aumento de población se refiere a:
D) Evolución de la Población
5. La distribución de habitantes en México se determina por:
A) Contrastes físicoclimáticos
6. El primer censo de población en México se efectuó en el año de:
a. En 1985
7. El recuento de capital invertido, del personal y de maquinaria usada se llama:
D) Censo económico
8. La teoría sobre el aumento de la población se debió a:
D) Thomas R. Malthus
9. Este autor sostiene la teoría de que toda especie biológica tiende a recorrer un ciclo completo de desarrollo, estacionamiento y decadencia:
C) Herbert Spencer
10. Las variables que actúan sobre los factores externos de la población llamadas también progresivas o bruscas se conocen como:
B) Condiciones desfavorables
III. Coloque dentro del paréntesis la letra V si la cuestión es verdadera y la letra F si es falsa.
( F ) El aumento de población se refiere a la evolución de ésta.
( F ) La distribución de habitantes en México se determina por los contrastes sociales:
( F ) Se llama transición plena de una población cuando la natalidad y la mortalidad son
moderadas.
( V ) La población económicamente activa produce la riqueza nacional.
( F ) Cuando el número de pobladores de un país asegura la realización de un objetivo
Determinado, se le conoce como optimum de población.
( F ) Las corrientes migratorias se forman de la inmigración y las defunciones.
( F ) La demografía es la ciencia que estudia los fenómenos de la mortalidad.
( V ) China es el país que cuenta con más habitantes en el mundo.
( V ) En las naciones desarrolladas hay una pequeña proporción de niños.
( F ) La pobreza y la fecundidad crean un círculo favorable a la productividad.
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Capítulo 2
p.98
La salud es una necesidad social con estrecha atención entre enfermedades y
>> pobreza
El factor más importante para atender de manera directa la salud pública es el crecimiento de
>> la población
El organismo que define y atiende a nivel mundial la salud se llama
>> Organización Mundial de la Salud
Coloque las raíces griegas de ecología
>> oikos – casa logos- tratado
El pensador griego que escribió por primera vez sobre los efectos sociales biológicos y físicos sobre a la ecología fue
>> Hipócrates
La forma de vivir del hombre moderno le ha ocasionado enfermedades degenerativas, señale tres de ellas
>> bronquitis crónica, hipertensión arterial, adenoma y cáncer
Señale las principales epidemias que trajeron los españoles durante la Colonia
>> viruela y tifo
La OMS define a la salud como el estado completo de
>> bienestar físico, mental y social y no simplemente la ausencia de enfermedades y afecciones
Señale el año en que fue creado el IMSS
>> 1943
Describe la función principal del IMECA
>> índice metropolitano de calidad del aire
2. Coloque dentro del paréntesis de las expresiones.
(12 Paludismo) Enfermedad transmitida por mosco anófeles
(10 OMS) Organismo mundial encargado de la salud
(7 DF) Ciudad mexicana con mayor de grado de contaminación
(6 SEMARNAT) Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales
(Hospital de la Purísima Concepción de Jesús) Primer hospital que hubo en el Nuevo Mundo
(8 Revillagigedo) Virreyes que ordenaron la obra de desagüe del Valle de México
(11 Lázaro Cárdenas) Presidente que propuso el Plan Sexenal para la Salud Pública
(1 México) El leprocomio de Zoquiaoan se instaló en el estado de
(3 Vasco de Quiroga) Los hospitales fundados en el tiempo de la Colonia en lo que hoy es el estado de Michoacán se deben a
(2 Secretaría de Salud) El nombre actual de la secretaría que atiende la Salud en México es
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Capítulo 3
p.134
El artículo constitucional que fija los principios doctrinarios de la educación en México es el >>(b) 3
Le corresponde por ley definir lo que es el plan educativo
>>(c) legislativo
La educación es un factor de desarrollo
>>(a) que debe considerarse como un impulso
El humanismo educativo expone en términos de ciencia política la tesis de que la riqueza es la población y no el territorio. Esta reflexión fue construida por
>>(c) J.J. Rousseau
Planificó un sistema de educación en el libro “La República”
>>(c) Platón
Le compete preparar el plan y la ejecución de los programas educativos
>>(b) SEP
La institución educativa de nivel superior con mayor matrícula de estudiantes del DF es
>>(c) UNAM
Siglas de los Consejos Estatales para la Planeación de la Educación Superior son
>>(a) COEPES
El número aproximado de analfabetas en el país es de
>>(a) 16 millones
2. Coloque dentro del paréntesis la opción correcta.
(3) Planeación y coordinación 1. Fomentó el humanismo educativo en oriente.
(6) 3º 2. La revolución educativa se hermana con ella
(5) C. Marx 3. Supervisa los requisitos de recursos humanos en el sector privado y en el gubernamental
() La Habana, Cuba 4. De acuerdo con W. Rostov la etapa económica en la que se encuentra México educativamente
(4) Despegue 5. Fomentó el humanismo educativo en Occidente
() Químico 6. Artículo que atiende los problemas educativos de México
(12) 5.2 millones de alumnos 7. El IPN depende de esta Secretaría en el organigrama en la SEP
(9) R. Malthus 8. Estudiante que más cuesta al país en su formación profesional
(2) Revolución Industrial 9. Pensador que consideraba que la educación debía influir para limitar la expansión demográfica.
(7) Educación e investigación tecnológica 10. La 2ª Reunión Interamericana de Ministros de Educación se efectuó allí
(8) Abogado 11. Número de profesores que asisten a los posgrados
(10) Lima, Perú 12. Alumnos en nivel educativo superior en México
(1) Confucio
(11) 5,000
() UCESA
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Capítulo 4
Ejercicios de evaluación
Complete las expresiones siguientes:
1. Ramas que integran el sector agropecuario:
__agricultura____, _ganadería___ y ___pesca y silvicultura_____
2. Señale los tipos de cultivos agrícolas con que cuenta nuestro país ___de riego______________ y _____de temporal_________
3. Presidente mexicano que repartió el mayor número de tierras a los campesinos después de la Revolución Mexicana: _Plutarco Elías Calles________________
4. Artículo constitucional que fundamentó la Reforma Agraria ___27______________
5. escriba dos cultivos de temporal en México: ___algodón______________ y ___trigo______________
6. ¿Cuál es la rama del sector agropecuario en México que tiene poco significado económico? _la producción pesquera________________
7. Mencione las tres zonas que existen en nuestro país para la producción ganadera: ____norte________, _______centro________ y _______sur__________
8. Una de las técnicas más modernas para el cultivo sin tierra y poco agua se llaman _hidroponia________________
9. Marque la diferencia entre los cultivos cíclicos y los perennes:
Los cultivos perennes son, a diferencia de los cícilicos, los que NO son sembrados cada ciclo agrícola y normalmente tienen una vida útil después de sembrados de mas de 5 años continuos, pudiendo llegar a tiempos verdaderamente largos conozco algunos cultivos de pastos, alfalfas y tréboles con mas de 25 años, otros ejemplos, son las huertas de mangos, duraznos, aguacates, manzanos, perales, nísperos y agave.
También conocidos como anuales, los cultivos cíclicos tienen una duración de su periodo vegetativo es menor a los 12 meses y requieren de una nueva siembra para la obtención de otra cosecha. Se les denomina a los cultivos perennes también cultivos de ciclo largo. Su periodo vegetativo se extiende a más de 12 meses y por lo regular una vez establecida la plantación, se obtienen varias cosechas, mismas que son continuas o cíclicas, dependiendo del tipo de plantación.
10. ¿En qué consiste la acuacultura? __se construyen canales de interconexión marítima y navegación a las pesquerías para facilitar el movimiento de las especies y las actividades de explotación.
II Lea cuidadosamente cada uno de los planteamientos siguientes y escriba en el paréntesis de la derecha la letra de la opción que los complete correctamente.
1. Propiedad agrícola común entre los mexicas (b)
a) predio
b) calpulli
c) ejido
d) ninguno de los tres anteriores
2. Rey español que promulgó las Leyes de Indias (d)
a) Fernando el Católico
b) Carlos I
c) Fernando VII
d) Carlos V
3. La palabra náhuatl de mercado entre los mexicas era (b)
a) Calpulli
b) Tianguistli
c) Mercado
d) Tianguis
4. Presidente que promulgó la Ley reglamentación sobre repartición de tierras ejidales (a)
a) Plutarco Elías Calles
b) Venustiano Carranza
c) Álvaro Obregón
d) Emiliano Portes Gil
5. Uno de los elementos cruciales para que el campesino mexicano mejore sus cultivos es (c)
a) la semilla mejorada
b) el uso de maquinaria
c) el financiamiento
d) la educación
6. Continente geográfico cuyo mayor número de ingresos parten de la explotación de la tierra. (a)
a) América
b) Oceanía
c) África
d) Asia
7. Uno de los factores que constituyen la Revolución Agrícola es el desarrollo de (d)
a) extensiones agrícolas
b) manejo de maquinaria
c) fertilizantes
d) variedad de grano
8. Padre de la Revolución Verde (d)
a) Jesús Uribe
b) Lázaro Cárdenas
c) Claus Jacobi
d) Norman Borlaug
9. Figura político-agraria que sirvió de bandera contra la economía feudal en México (a)
a) Artículo 27
b) Plan de Ayutla
c) Reforma Agraria
d) Compañía Nacional de Subsistencias Populares
10. Latifundio en el que un propietario tiene una superficie mayor que la inafectable (b)
a) Antiguo
b) Disperso
c) Neolatifundio
d) Ninguno de los anteriores.
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